三年前，我向往大海，初識(shí)航海；三年后，我堅(jiān)定信念，渴望揚(yáng)帆。作為一名航海類(lèi)大學(xué)生，大連海事大學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍一直感染著我，賦予我堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的品格，也讓我學(xué)會(huì)了理論結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神共同合作。

　　作為副中隊(duì)長(zhǎng)，三年來(lái)我始終接受著半軍事管理的洗禮。從軍訓(xùn)到30公里拉練、從每天集合列隊(duì)到內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理、從綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練到求生訓(xùn)練，無(wú)時(shí)無(wú)刻不浸潤(rùn)著意志品質(zhì)的磨礪、執(zhí)行力的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉。半軍事管理作為大連海事大學(xué)航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)特有的教育管理機(jī)制，把軍事管理中適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的部分應(yīng)用到海員的培養(yǎng)過(guò)程中。

　　 在培育航海工匠的過(guò)程中，大連海事大學(xué)優(yōu)化課堂改革，創(chuàng)新教學(xué)形式，授課老師大多為經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)并采用雙語(yǔ)授課，憑借扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能、豐富的教學(xué)載體，將理論與實(shí)踐并舉。2016年9月，我作為第三批實(shí)習(xí)學(xué)生登上學(xué)?！坝H”輪進(jìn)行為期四周的海上實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體驗(yàn)到海員的日常工作及生活、航行值班的瞭望，在欣喜之余，更多的是感受到船上工作的嚴(yán)謹(jǐn)與莊重。每一次船舶會(huì)遇避讓?zhuān)叶继嵝牡跄?，但駕駛員卻從容淡定。實(shí)習(xí)生活讓我真正學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)的技能，感受到了航海人無(wú)畏的精神。

　　 與此同時(shí)，大連海事大學(xué)積極開(kāi)展校企合作，通過(guò)開(kāi)設(shè)鑫裕盛卓越工程師班、森海海事航運(yùn)講堂、華洋海事服務(wù)中心訂單班培養(yǎng)等方式，讓學(xué)生充分與企業(yè)溝通交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化、精準(zhǔn)化培養(yǎng)。同時(shí)，大連海事大學(xué)組織學(xué)生定期進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，了解航運(yùn)前沿信息，熟悉公司管理船舶的過(guò)程，了解公司的企業(yè)文化，為學(xué)生今后的努力方向準(zhǔn)確定位，也為企業(yè)人才引進(jìn)搭建橋梁。

　　此外，大連海事大學(xué)本著“厚愛(ài)、嚴(yán)管”的理念，以豐富的校園文化活動(dòng)為載體，通過(guò)航海技能大比武、航海氣象知識(shí)競(jìng)賽、船舶模擬器操縱比賽等活動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)興趣；通過(guò)歌詠演講比賽、“扒拉”健身等文體活動(dòng)助力學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生有充分的發(fā)展空間，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

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