他辭官?gòu)慕?，不離不棄，詮釋愛(ài)生如子的情懷;重返講臺(tái)，他把知識(shí)轉(zhuǎn)化為信仰，揚(yáng)起學(xué)生奮進(jìn)的風(fēng)帆;情理交融，他將真心奉獻(xiàn)，奏響師魂美妙的樂(lè)章。教育就是一種愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)生如子是他對(duì)大學(xué)生思想政治教育的最好詮釋。

　　曲建武，大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員，馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師，二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師。1982年畢業(yè)后留校擔(dān)任遼寧師范大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員，曾任學(xué)校黨委副書(shū)記，后到遼寧省委高校工委、省教育廳任職。2013年，曲建武向遼寧省委遞交辭呈，重返講臺(tái)。

　　在曲建武眼中，無(wú)論身處哪一個(gè)位置，他工作的核心和根本都是為學(xué)生服務(wù)。他是這樣認(rèn)為，也是這樣做的。

　　來(lái)到大連海事大學(xué)后，曲建武主動(dòng)提出承擔(dān)2013級(jí)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。在曲建武眼里，思想理論課太重要了，是為學(xué)生樹(shù)立價(jià)值觀(guān)服務(wù)的。沒(méi)有正確的價(jià)值觀(guān)，怎能有幸福的人生?

　　還沒(méi)有開(kāi)課，曲建武便做了一份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)大學(xué)的理解，當(dāng)前最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)他們影響最大的一個(gè)人、一件事、一本書(shū)……對(duì)學(xué)生的思想有了一些了解后，他在授課過(guò)程中便有的放矢，為學(xué)生解疑釋惑，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

　　曲建武的理論課堂從不點(diǎn)名，卻座無(wú)虛席。為了吸引“90后”的眼球，他及時(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析，將生活中的事情與教材知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生主動(dòng)吸收知識(shí)，達(dá)到入腦、入心的效果。他認(rèn)為，游刃有余地處理學(xué)生事務(wù)不難，但要想成為學(xué)生困難時(shí)首先想到的朋友，難!

　　在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，曲建武算是一個(gè)“老兵”了，但他的工作熱情毫不遜色于年輕的輔導(dǎo)員。他常說(shuō)，做輔導(dǎo)員要有一雙銳利的眼睛，要“善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題”。

　　為了更好地了解學(xué)生，幫助他們健康地成長(zhǎng)，曲建武兼任公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)139名學(xué)生的輔導(dǎo)員。新生一入學(xué)，他為自己所帶年級(jí)的每一名學(xué)生建立了電子檔案，他讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的大學(xué)夢(mèng)想和最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。他跟學(xué)生們說(shuō)：“我將伴隨和見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)，我們一道前行。”

　　曲建武還倡導(dǎo)建立中隊(duì)愛(ài)心基金，自己出資一萬(wàn)元作為基金啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，解決困難學(xué)生回家的路費(fèi)和學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。在他的日記本中密密麻麻地記錄著每一名學(xué)生的生日，每當(dāng)有學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候，他都會(huì)結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)送上一份四五百字的生日祝福，囑咐學(xué)生在大學(xué)里一定要好好發(fā)展，幸福快樂(lè)。

　　曲建武說(shuō)，自己選擇當(dāng)一名思政課教師和輔導(dǎo)員，就是最接近幸福的人，此生足矣!

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