在全國(guó)高校輔導(dǎo)員間流傳著一句話(huà)：作為一名輔導(dǎo)員，有兩件事一定要做，一件是參加輔導(dǎo)員技能大賽，另一件是聽(tīng)一場(chǎng)曲建武老師的報(bào)告。

輔導(dǎo)員—省委高校工委副書(shū)記、副廳長(zhǎng)—輔導(dǎo)員，30多年后，曲建武的事業(yè)軌跡似乎又回到了原點(diǎn)，對(duì)于現(xiàn)狀，他深感幸福?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，最幸福的事就是和學(xué)生們?cè)谝黄?，只要我活著，就要把思想政治教育工作做到底。?/span>

這是他的人生選擇，也是他對(duì)幸福的理解。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，不管他身居何位，初心從未改變，逐漸升華成對(duì)理想信念的執(zhí)著追求和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

辭官?gòu)慕?/span>

“不要行政職務(wù)，給我一個(gè)教鞭就可以了！”

“今年我56歲，正好可以帶一屆學(xué)生，再遲就來(lái)不及了！”2013年，曲建武在仕途一帆風(fēng)順時(shí)突然辭官?gòu)慕?。那時(shí)，他是遼寧省委高校工委副書(shū)記兼省教育廳副廳長(zhǎng)，可他卻執(zhí)意“裸退”返校，只為重新站上講堂。

這一決定令很多人錯(cuò)愕，但對(duì)曲建武來(lái)說(shuō)，這并非沖動(dòng)，而是醞釀已久——回到思想政治教育一線(xiàn)、回到學(xué)生當(dāng)中，這個(gè)念頭一直縈繞在他心中。

“我從小家境貧困，沒(méi)想過(guò)當(dāng)什么廳級(jí)干部。1983年，我曾申請(qǐng)去老山前線(xiàn)，最終沒(méi)成行，如果去了，很可能就成了‘高山下的花環(huán)’。烈士們把生命都獻(xiàn)給祖國(guó)了，我還有什么放不下、想不開(kāi)的？”曲建武想得很清楚，“國(guó)家不缺官員，但學(xué)生們需要更多貼心的輔導(dǎo)員。青年代表著未來(lái)、代表著希望，我無(wú)論在什么位置上，想的都是能不能回到學(xué)生當(dāng)中，在輔導(dǎo)員的崗位上畫(huà)上人生的句號(hào)?！?/span>

在曲建武看來(lái)，沒(méi)親身做過(guò)輔導(dǎo)員工作的人，不會(huì)理解這份工作對(duì)人生的意義。沒(méi)有正確的價(jià)值觀(guān)，學(xué)生怎能實(shí)現(xiàn)人生的幸福？而輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師，正是幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵一環(huán)。

“我年齡不小了，現(xiàn)在的心情就像足球運(yùn)動(dòng)員，急著上場(chǎng)踢球，不然球賽就結(jié)束了。”參加工作30多年來(lái)，曲建武向組織提出了唯一要求，“不要行政職務(wù)，給我一個(gè)教鞭就可以了！”

2013年9月，他終于回到了心心念念的校園。

言傳身教

“我將見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)，我們一道前行?！?/span>

30多年來(lái)，曲建武走訪(fǎng)過(guò)全球1000多所大學(xué)。全球排名前100的學(xué)校，他已去過(guò)70多所。他發(fā)現(xiàn)，西方國(guó)家的大學(xué)也有思想政治教育。耶魯大學(xué)的內(nèi)森·黑爾雕像上有一段著名的愛(ài)國(guó)語(yǔ)錄：“我唯一的遺憾，是我只有一次生命獻(xiàn)給我的祖國(guó)。”

“西方國(guó)家的大學(xué)都有這樣的思想政治教育，我們?cè)趺纯梢栽谶@方面弱化呢？”曲建武堅(jiān)信，教育應(yīng)是學(xué)校與社會(huì)的合力，學(xué)生成長(zhǎng)需全方位培育。

來(lái)到大連海事大學(xué)后，曲建武成為大連海事大學(xué)公共事業(yè)管理與人文藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員，并承擔(dān)起本科生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。

曲建武上課從不點(diǎn)名，卻座無(wú)虛席。他的課件里，總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)析，他將理論知識(shí)與學(xué)生們的興趣相結(jié)合，成為吸引“90后”學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的“法寶”之一。

課堂外，他開(kāi)通了微信、博客，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生思想訴求、解決學(xué)生思想困惑。

曲建武始終帶著問(wèn)題來(lái)思考工作，不斷求實(shí)創(chuàng)新。在遼寧師范大學(xué)任黨委副書(shū)記時(shí)，他首創(chuàng)了“新老生同寢室”的管理辦法，得到普遍認(rèn)可。擔(dān)任遼寧省委高校工委副書(shū)記時(shí)，他具體負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作、思想政治理論課教師實(shí)踐考察工作、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等先后得到中央領(lǐng)導(dǎo)的批示，影響和推動(dòng)了全國(guó)的大學(xué)生思想政治教育工作。

他把工作、教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái)，先后主持了2項(xiàng)國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、4項(xiàng)一般項(xiàng)目，以及20多項(xiàng)省部級(jí)研究項(xiàng)目，目前還兼任全國(guó)輔導(dǎo)員研究會(huì)顧問(wèn)、全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)分會(huì)副主任、全國(guó)高校思想政治理論課研究會(huì)委員。

他獨(dú)立完成了十五六部著作，公開(kāi)發(fā)表著述500多萬(wàn)字。微信公眾號(hào)“仍然在路上”創(chuàng)建還不到一年，他已撰寫(xiě)了40多萬(wàn)字，不斷交流著對(duì)高校思想政治教育的再思考。

曲建武是全國(guó)輔導(dǎo)員家訪(fǎng)第一人。在上世紀(jì)80年代剛留校做輔導(dǎo)員時(shí)，他帶了80個(gè)學(xué)生，其中50多個(gè)學(xué)生家里他都去過(guò)，哪怕山路崎嶇、日夜兼程?，F(xiàn)在交通條件好了，他更是利用節(jié)假日和外出開(kāi)會(huì)、講學(xué)等機(jī)會(huì)家訪(fǎng)，足跡遍布大江南北。

“教育的本質(zhì)不是學(xué)多少知識(shí)，而是讓學(xué)生成為一個(gè)真正的‘人’，感受到愛(ài)與尊重?！贝筮B海事大學(xué)黨委副書(shū)記許民強(qiáng)說(shuō)，曲老師走到了學(xué)生的心里，他真正做到了習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的“四個(gè)統(tǒng)一”，用行動(dòng)回應(yīng)了中央對(duì)高校的關(guān)切。如今，學(xué)校已成立曲建武工作室。全國(guó)高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心也在設(shè)這里，常有全國(guó)各地的高校輔導(dǎo)員跑來(lái)向曲建武求教。

愛(ài)生如子

“不是我有多少錢(qián)，而是我有多少情！”

曲建武教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，什么樣的都有，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些人只有一個(gè)身份——他的孩子。

但凡去稍遠(yuǎn)點(diǎn)的地方出差，曲建武一定會(huì)給學(xué)生帶禮物回來(lái)。有一次他去香港，抽空給年級(jí)每一位學(xué)生買(mǎi)了一大塊巧克力。他舍不得打車(chē)，背著大背包，一路爬坡回到住所，累得滿(mǎn)頭大汗。他把照片發(fā)給了學(xué)生，說(shuō)：“老師不是為了作秀，是要告訴你們，一定要做個(gè)有愛(ài)心的人。心就那么大，要騰出點(diǎn)地方裝一裝別人?！?/span>

曲建武總是隨身帶著一個(gè)小本子，上面記著所有學(xué)生的生日。每名學(xué)生過(guò)生日時(shí)，都會(huì)收到“曲老師”發(fā)來(lái)的生日祝福，少則幾百字，多則上千字。每逢端午節(jié)、中秋節(jié)，學(xué)生們還會(huì)收到“曲老師”送來(lái)的粽子、月餅，飽含心意。

曲建武有個(gè)工作理念：每逢佳節(jié)倍思貧。他常說(shuō)，越是過(guò)節(jié)的時(shí)候，越是要想到生活困難的學(xué)生。節(jié)日里請(qǐng)困難學(xué)生集體吃飯，是他的生活常態(tài)。他曾向?qū)W生承諾：“誰(shuí)也不能餓著肚子來(lái)上課、餓著肚子要求進(jìn)步。吃不上飯找我，有我吃的就有你們吃的?！?/span>

冬季來(lái)了，他籌集2萬(wàn)多元給困難學(xué)生購(gòu)買(mǎi)過(guò)冬衣物；放假時(shí)，他給大家發(fā)交通補(bǔ)貼；怕他們舍不得買(mǎi)水果，他就自己花錢(qián)買(mǎi)了幾十箱蘋(píng)果；有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)患了癌癥，他得知后，給了學(xué)生1萬(wàn)元錢(qián)，還安排時(shí)間到河南看望……

在曲建武的積極倡導(dǎo)下，他所帶的年級(jí)建立了愛(ài)心基金，他拿出1萬(wàn)元作為基金啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并且每年為愛(ài)心基金注入1萬(wàn)元，以幫助有需要的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和勤儉精神。

如今，曲建武還資助著大連海事大學(xué)的10個(gè)孤兒學(xué)生。“不管我是否退休，都會(huì)管到底。”他說(shuō)退休后，打算把遼寧師范大學(xué)的孤兒學(xué)生也負(fù)責(zé)起來(lái)。其實(shí)早在省里工作時(shí)，曲建武就心系孤兒學(xué)生，他曾完成一份3.5萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告，建議免除全省孤兒大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，最終得到落實(shí)。

他時(shí)常告訴學(xué)生，他有輛私家車(chē)，有急事一定找他。有一次，他正要外出開(kāi)會(huì)，接到一個(gè)學(xué)生的求助電話(huà)，曲建武二話(huà)沒(méi)說(shuō)，開(kāi)上車(chē)就奔向宿舍。經(jīng)檢查，學(xué)生是闌尾炎，因治療及時(shí)，沒(méi)有穿孔。安頓好學(xué)生，他又匆忙趕往外地開(kāi)會(huì)去了。

幾年來(lái)，曲建武個(gè)人以及他多方籌集來(lái)的資金累計(jì)20多萬(wàn)元，全部用于資助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。他像父親一樣，成為學(xué)生堅(jiān)實(shí)的靠山。“不是我有多少錢(qián)，而是我有多少情?！鼻ㄎ湔f(shuō)，“我在省里工作的時(shí)候，曾經(jīng)在大會(huì)上對(duì)輔導(dǎo)員們說(shuō)，誰(shuí)愛(ài)學(xué)生我就愛(ài)誰(shuí)。今天可以加一句，誰(shuí)愛(ài)祖國(guó)我就愛(ài)誰(shuí)。”

在他們眼里，他......

馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記 于霞：

無(wú)論課上還是課下、學(xué)習(xí)還是生活，每次看到曲老師和同學(xué)在一起，我總能感受到他從心底溢出的那份幸福與滿(mǎn)足。

學(xué)生 吐?tīng)栠d·肉孜：

曲建武老師非常注重邊疆地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，他常說(shuō)我們各民族一定要團(tuán)結(jié)在一起。正是在曲老師的影響下，我將輔導(dǎo)員定為自己的職業(yè)方向，于我而言，曲老師就像大海上的一座燈塔，為我指引航向。

學(xué)生 閆沛興：

曲建武老師對(duì)待我們就像自己的孩子一樣，他曾拿出5萬(wàn)元幫助我家把房子翻新，知道我父親愛(ài)看書(shū)，還說(shuō)一定要買(mǎi)一個(gè)大大的書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)書(shū)，讓我父親看個(gè)夠。

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