為深入開(kāi)展實(shí)踐育人工作，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，我校2025年寒假社會(huì)實(shí)踐于去年12月中旬啟動(dòng)，活動(dòng)分為第十七屆海大學(xué)子高中母校行、寒假“返家鄉(xiāng)”和“科創(chuàng)強(qiáng)國(guó) 筑夢(mèng)未來(lái)”寒假云講堂三個(gè)板塊開(kāi)展，共計(jì)453支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、近3000名師生參與，實(shí)踐足跡遍布30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、232個(gè)市（自治州）、370個(gè)縣（區(qū)）。相關(guān)實(shí)踐成果被中國(guó)校園在線(xiàn)、大學(xué)生云報(bào)、大連日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，取得了良好的育人效果。

海大學(xué)子高中母校行 打造招生宣傳靚麗名片

14個(gè)學(xué)院的453支團(tuán)隊(duì)參與了第十七屆“海大學(xué)子高中母校行”活動(dòng)，實(shí)踐地覆蓋30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、232所高中母校，共計(jì)2615名學(xué)生和232名指導(dǎo)教師參加，參與學(xué)生數(shù)超過(guò)在校本科生數(shù)15%，創(chuàng)歷史新高。同學(xué)們通過(guò)返回高中母校，在各實(shí)踐地高中協(xié)助學(xué)校開(kāi)展招生宣傳工作，進(jìn)一步提高我校知名度、擴(kuò)大我校影響力、提升廣大高中考生對(duì)我校認(rèn)知度，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考大連海事大學(xué)。

來(lái)自輪機(jī)工程學(xué)院的“豫見(jiàn)海大”團(tuán)隊(duì)探索構(gòu)建“多元展示+深度互動(dòng)”的宣傳模式，通過(guò)宣傳視頻與特色PPT多維度展示海大的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)分布和招生政策。隊(duì)員以“親歷者視角”分享備考經(jīng)驗(yàn)與大學(xué)生活，激發(fā)學(xué)子追夢(mèng)動(dòng)力?；?dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)“分組深聊+競(jìng)答激勵(lì)”點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)熱情，推動(dòng)交流深入?；顒?dòng)后，團(tuán)隊(duì)實(shí)施“長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)”計(jì)劃，發(fā)放宣傳資料與禮品，構(gòu)建長(zhǎng)期咨詢(xún)渠道，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)傳播”與“情感共振”的高度融合，賦予招生宣傳更深層次的溫度與格局。

來(lái)自船舶與海洋工程學(xué)院的“追求卓越”團(tuán)隊(duì)以母校北票市高級(jí)中學(xué)為宣傳陣地，構(gòu)建“沉浸體驗(yàn)+陪伴指導(dǎo)”宣傳模式，向高中學(xué)生及家長(zhǎng)展現(xiàn)海大風(fēng)貌：從“百年學(xué)府底蘊(yùn)”到“特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)”，從“多彩校園生活”到“廣闊就業(yè)前景”，團(tuán)隊(duì)通過(guò)精心制作宣傳材料和視頻展示我校辦學(xué)特色，同時(shí)聚焦船舶與海洋工程學(xué)科，將海事相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)科普與“海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”歷史使命、學(xué)?！半p一流”建設(shè)及半軍事管理等特色相結(jié)合，在高中母校產(chǎn)生了積極熱烈的反響。實(shí)踐中，他們堅(jiān)持“即時(shí)解答+長(zhǎng)期互動(dòng)”相結(jié)合的形式，除了實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑外，還建立微信群、QQ群，與高中學(xué)子和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期聯(lián)系，鼓勵(lì)母校優(yōu)秀學(xué)子積極報(bào)考海大。

投身基層建設(shè) 服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展

根據(jù)團(tuán)中央2025年全國(guó)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)·返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)通知精神，73名海大學(xué)子通過(guò)團(tuán)中央“創(chuàng)青春”平臺(tái)“返家鄉(xiāng)”系統(tǒng)申報(bào)成功并獲得實(shí)踐崗位，從崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐、鄉(xiāng)情民情考察、服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)等方面進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、助力家鄉(xiāng)發(fā)展。

航海學(xué)院的李思穎同學(xué)在徐州市戶(hù)部山明清建筑保護(hù)中心宣教科掛職鍛煉，在掛職期間，她積極投入各項(xiàng)工作。在古建筑消防設(shè)施檔案整理上，她詳細(xì)記錄滅火器、消防栓等設(shè)施的分布位置、型號(hào)規(guī)格及維護(hù)情況，梳理消防檢查報(bào)告并標(biāo)注隱患問(wèn)題與整改成效。在游客接待中，她日均接待500人次，累計(jì)服務(wù)超1萬(wàn)人次，通過(guò)熱情專(zhuān)業(yè)的講解和服務(wù)，加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化宣傳，讓更多人關(guān)注、了解、喜愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化。在新年主題展廳策劃中，她融合傳統(tǒng)建筑元素與現(xiàn)代展陳技術(shù)，打造出有歷史厚重感與沉浸式體驗(yàn)的展覽空間。此次實(shí)踐，不僅讓她深化了對(duì)文物保護(hù)與公共服務(wù)的認(rèn)知，更將專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)貢獻(xiàn)了青春力量。

交通運(yùn)輸工程學(xué)院的吳明杰同學(xué)入選了沈陽(yáng)市渾南區(qū)麗景社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)，作為志愿服務(wù)隊(duì)中的一員，他深感自身的光榮與責(zé)任，在為困難家庭配送御寒物資工作中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，逐戶(hù)核對(duì)信息和配發(fā)物資。在社區(qū)籌備新春文化科普講座工作中，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極參與場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)組織和觀(guān)眾引導(dǎo)等具體工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。在冬季社區(qū)除雪工作中，他和其他隊(duì)員們一起，凌晨四點(diǎn)鐘到達(dá)清掃路段，保障了社區(qū)群眾的早高峰安全出行。他耐心細(xì)致地做好基層服務(wù)群眾的“最后一公里”，不斷強(qiáng)化自身扎根基層、服務(wù)群眾的志愿服務(wù)意識(shí)，得到了團(tuán)區(qū)委和社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

一起云支教 攜手云講堂

11個(gè)學(xué)院35個(gè)專(zhuān)業(yè)的74名學(xué)生志愿者參加了由中國(guó)光華科技基金會(huì)發(fā)起的“科創(chuàng)強(qiáng)國(guó) 筑夢(mèng)未來(lái)”全國(guó)大學(xué)生“一起云支教”寒假云講堂活動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合、以“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子方式聚焦基層青少年綜合素養(yǎng)提升，累計(jì)為近百名中小學(xué)生提供線(xiàn)上義務(wù)支教服務(wù)。活動(dòng)主要圍繞“云育未來(lái)”科普模塊、“紅領(lǐng)巾愛(ài)祖國(guó)—美時(shí)美課”美育模塊、“幸福人生魔法書(shū)”科普模塊、“膳食小博士”科普模塊、“云端工廠(chǎng)的數(shù)字漫游”美育模塊等五大模塊進(jìn)行，搭建大學(xué)生與中小學(xué)生雙向奔赴的學(xué)習(xí)橋梁，助力青少年全面發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的李佳音同學(xué)為同城小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小駿進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中她發(fā)現(xiàn)，由于小駿同學(xué)的父母常年外出打工，日常主要由爺爺奶奶進(jìn)行照料，其基礎(chǔ)知識(shí)積累相對(duì)薄弱，并且缺乏好的學(xué)習(xí)方法。于是，她在日常輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)小駿的教學(xué)實(shí)踐和知識(shí)拓展，如在“云端工廠(chǎng)的數(shù)字漫游”課上，他們結(jié)合教材知識(shí)，實(shí)地探索電表箱與數(shù)據(jù)方塊移動(dòng)路徑研究，以實(shí)踐加深學(xué)習(xí)和理解，取得了良好的效果。這些課程有效拓展了小駿的知識(shí)面，幫助其打牢了基礎(chǔ)。

公共管理與人文藝術(shù)學(xué)院的楊子涵同學(xué)在線(xiàn)輔導(dǎo)時(shí)，注意到屏幕另一端的小搭檔非常緊張、十分內(nèi)向，她就耐心細(xì)致地與學(xué)生溝通，領(lǐng)讀講解，深入細(xì)致，因材施教，循序漸進(jìn)，隨著雙方溝通和了解的逐步深入，兩人共同搭建了“生活場(chǎng)景遷移法”，將超市購(gòu)物清單轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)應(yīng)用題，結(jié)合共享白板實(shí)時(shí)批注深化知識(shí)點(diǎn)理解。輔導(dǎo)后期，他的小搭檔會(huì)主動(dòng)分享錯(cuò)題集、敢于大膽提問(wèn)、隨時(shí)討論，取得了明顯的進(jìn)步，這讓她深刻體會(huì)到了教育不僅僅是單方面的灌輸，更是雙向的互動(dòng)與啟發(fā)。

實(shí)踐育人，挺膺擔(dān)當(dāng)！海大師生以實(shí)際行動(dòng)，詮釋著家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任，展現(xiàn)新時(shí)代青年風(fēng)采。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化實(shí)踐育人理念，拓展平臺(tái)、豐富載體，不斷引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展，助力“交通強(qiáng)國(guó)”和“海洋強(qiáng)國(guó)”建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量！