“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”六月的一個(gè)傍晚，在遼寧省大連海事大學(xué)禮堂，該校航海技術(shù)、輪機(jī)工程、電子信息工程、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生齊聲唱響了抗日名曲《保衛(wèi)黃河》。歌聲剛落，該校馬克思主義學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)邢文利就用散文詩(shī)般的語(yǔ)言給學(xué)生們講解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史背景以及發(fā)展初期的歷程。這是該校《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的一堂課。

　　提高思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性，讓學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)了管用，是大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院近年來(lái)一直探索創(chuàng)新的教學(xué)方向。五年前，該校就思想政治理論課教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生對(duì)教學(xué)方式方法的滿(mǎn)意率為35%，課堂的聽(tīng)課率僅為50%左右。“教學(xué)手段單一”成為其主要原因。該院成立了“高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究”課題組，就改善思想政治理論課教學(xué)手段，提高教學(xué)效果進(jìn)行研究。通過(guò)大量的樣本調(diào)查，得出“情境共融、點(diǎn)燃激情、同頻共振”的解決方案，嘗試開(kāi)創(chuàng)“激情大課堂”的教學(xué)模式。

　　“激情大課堂”是針對(duì)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的基本內(nèi)容，通過(guò)情境再現(xiàn)，運(yùn)用“激情教學(xué)法”，貼近學(xué)生實(shí)際，找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，幫助大學(xué)生更加有效地掌握中國(guó)化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。為了吸引學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，該校重點(diǎn)挖掘具有時(shí)代特點(diǎn)的歌曲、音樂(lè)和影片，運(yùn)用合唱、舞蹈和朗誦等藝術(shù)形式，融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與表演，并通過(guò)教師深入淺出的講解，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和激情教學(xué)相結(jié)合。

　　五年多來(lái)，90分鐘的激情課堂，地點(diǎn)從教室到禮堂，人數(shù)從當(dāng)初百余人的小課堂，到如今千余人的大課堂，“激情大課堂”有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的積極性，成為校園中最受學(xué)生期待和歡迎的一堂課。

　?。ū緢?bào)記者 吳琳）

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